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激发学生产生评改的强烈愿望–万方论文查重样例

发布时间:2018-01-04  点击率:0

激发学生产生评改的强烈愿望--万方论文查重样例,学生在完成初稿之后,对自己习作中取得的成绩和存在的问题往往缺乏正确的认识,尤其是写作能力较差的学生。因此,要培养学生的评改能力,首先要激发学生的评改情趣,使学生认识自己习作的优点与不足,从而产生强烈的评改愿望。激发学生评改愿望的方法很多,可因文而异,因人而异。其基本方法为:

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(1)对照习作要点,教师用生动简洁的语言总结作文初稿,其内容应以表扬、鼓励为主,从选材、立意、布局谋篇等方面进行简要评价,使学生对自己的习作有一个初步的认识,从而萌生评改的欲望。

(2)奇文共赏。教师在学生萌生评改的欲望之后再进一步创设情境,调动其积极性。教师可将筛选出的优秀作文先让小作者有感情地诵读,配之音乐,使其具有强烈的感染力;再让小作者根据习作要点评价自己的习作,并介绍写作过程,然后让全班学生进行评价。这时,学生的评改欲望会剧增。

(3)为了再鼓士气,教师应对带有普遍性的问题,做示范性修改,并说出修改的依据,其形式可灵活多样。如通过小记者采访小作者的形式,提出习作中存在的主要问题,让小作者进行解答,其他学生根据小作者的回答各抒己见,谈自己的修改意见。这种形式,生动活泼,能积极调动学生的注意力和思维能力。(4)改后加分。教师对积极参加评改的学生应多鼓励,多表扬,并对学生改后的文章采取加分的方法给予肯定,更能激发学生的评改兴趣。

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