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地理小论文的编写

发布时间:2019-06-02  点击率:0

利用课余或者节假日,组织学生开展有目的的地理调查研究活动,并写成调查小报告或小论文,可以培养学生学习地理的兴趣,提高学生自主学习自主发展的能力。CNKIpro论文查重网提供知网查重入口服务,所有论文查重系统均来之官网检测,查重报告均支持验证真伪!不论您学习哪个专业,写作什么类型的论文,只要您有文本相似度检测的需求,知网查重检测系统总有一个版本适合您。

一、中学怎样写好地理小作品

中学生地理作品大体上可以分成三类形式,类是在野外考察活动的基础上,经系统总结成书面报告或专题性的小论文、游记。第二类是结合本地区有代表性的问题,如环保、资源规划等进行专题调查与分析,提出看法或方案的专题性论文。第三类是编写乡土地理。

二、如何辅导学生撰写地理小作品

1,对掌握的各种资料及时整理,认真分析。一次地理野外考察活动的内容是相当丰富的,考察活动结束后,教师要辅导学生及时整理所收集的材料,进行认真的分析。对地理标本进行整修、分类、制作卡片;对野外拍摄地典型地质构造、植物外貌以及风景照片进行冲洗放大,并加上文字注释;对素描和野外填图加以精绘。后将整理收集来的文字、数据资料保存,以备写作时用。
2,积极启发,充分讨论。为使作品不是照抄材料或生搬教师所讲的内容,而是有学生自己的见解,教师要积极启发学生思考问题和发现问题,开好讨论会。首先应由教师提出问题让学生讨论分析解答,即使是学生自己不能解答问题,教师也不要急于讲解,要让他们想想,在提高求知的欲望后,教师再讲,甚至可提出启发性的问题,让学生围绕某一中心提出更多的问题。启发思考应是写出有创造性的调查报告或论文的关键,而讨论也会促进学生思维发展。
3,拟好题目讲解示范。在考察活动开始前,根据考察地区的情况,教师应提出一些调查的题目,让学生在活动时,有重点地进行观察、分析。讨论收集和阅读有关资料,这为以后撰写地理作品打下牢固的基础。在学生动笔之前教师应对学生的题目、写作提纲和内容,逐一进行具体的指导和帮助。也可讲讲范文作品,要求注意文笔流畅、说理明白。
4,成稿后,教师要进行检查批改,如有大的或多处改动应让学生自己去改,反复几次就能写出不错的文章来了。后,可对学生写出的小作品进行测评,力求达到相互学习,相互促进的目的。


来源:中学文科·教研版 2009年4期

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