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科研论文写作的必要性

科研论文写作能力是高校英语教师的一项基本的科研素质。科研论文是科研成果的一种表现形式。如果一个教师写不好高质量科研论文,又如何能产出的高质量的科研成果,更不用说指导学生写好科研论文了。因而,无论是出于教师自身科研的角度,还是更好的做好教学指导工作而言,具有科研论文的写作能力都是必不可少的。俗话说“事半功倍”,一个好的题目就是成功的一半。所以,选题的好坏又直接决定着论文写作的成功与否。CNKIpro论文查重网提供中国知网查重入口服务，所有论文查重系统均来之官网检测，查重报告均支持验证真伪！不论您学习哪个专业，写作什么类型的论文，只要您有文本相似度检测的需求，知网查重检测系统总有一个版本适合您。

科研论文的选题

选题是论文写作过程的首要环节和核心要素之一,至关重要。它不仅决定着论文写作的主要方向和目标,而且在一定程度上规定了论文写作的方法和途径。衡量一个科研人员的科研能力和论文撰写能力,首先得看他能否选择有,即选准、选好了研究课题。学术论文的选题在很大程度上受制于科研课题的选择。决定学术论文质量高低和价值大小的因素是多方面的,但其中选题的好坏无疑是起着决定作用的因素。只有选准了课题,随之而来的聚材、识材、具体观念的提炼、研究成果的书面化才是有价值和有意义的。反之,即使花费了巨大的精力,到头来也是劳而无功,因为其无价值可言[1]。
1.搜集科研资料。成功的选题,首先要拥有丰富的资料和信息,这是科研工作的继承性、创新性、先进性和多学科交叉性所决定的。所需要的资料和信息可以通过文献检索得到,也可以通过实地采集。为了改善高校的科研状况,必须加大力度来培养青年教师的科研能力,建立健全行之有效的制度体系,把培养青年教师科研队伍当做一项长期的工作来抓。只有这样,高校才能适应社会发展的需要,才能有效地去迎接新的挑战[2]。
通过收集信息,我们可以从中选择自己较为感兴趣并切实可行的选题。了解本学科领域的研究历史与现状,特别是相关研究方面的历史与现状,看看已有哪些成果,还有哪些问题,可以对别人一研究过的课题进行重新的思考,或用新的材料或新的论证方法或对他人的观点提出质疑,这样可以避免做重复无价值的研究,还可以了解本学科的发展情况,努力创新。
2.选题要由大及小,由面及点。英语学科的分支中有文学、语言学、翻译、教学等。但这些选题方向中又包含多个次一级的研究分支,如文学有散文、诗歌、小说、戏剧等以及相应的散文家、诗人、小说家、剧作家等。而每个分支还可再分,如诗歌中有现实主义诗歌、浪漫主义诗歌等。因此在选题时,可由大及小,由面及点,层层缩小选题的范围,将选题由一般逐渐缩小到具体范围。即小题大做[3]。
3.选择焦点,多角度发散选题。选题具体后,我们可以选择从不同的角度对同一论述点——焦点进行写作,多角度的发散选题,这样可以避免选题过小,钻牛角尖的危险。另外还要注意选题要有新意,要尽量避免老生常谈。尽量采用新方法、新材料,得出新的结论[4]。
4.选题的学术性。选择课题不仅要考虑社会需要,还要考虑课题本身的学术或理论价值。只有选择有较高学术价值的论题去进行,才可望写出质量较高的学术论文。那么,究竟什么论题才能具有较高的学术价值?
论题要站在时代的前列和理论的前沿,处于领先的位置,找到一些本来值得研究,但却长期被人们所忽视的问题;也有一些是在过去没有必要研究而现在有了研究的需要的问题;更多的则是一些在学科发展过程当中中,不断产生出的新问题,需要予以科学的解答。论文是研究和探讨未知事物的表述,时代的未知领域和理论前沿总是有待于人们去认识新的东西。全球化之后,文化、政治、经济更是达到空前的融合,所以我们的研究也要向多元化、多向度发展,向交叉学科发展,不断选择创新性的课题去探索和研究。

英语论文的选题范围

一般来说,论题的来源有两个大的方面。一方面是来源于理论研究,另一方面是来源于实践研究。但无论是理论还是实践方面,英语论文的选题范围大致都可分为以下几个方面:
1.文学方向。文学类的论文主要研究英国、美国、澳大利亚及其他以英语为母语的国家的文学及文学作品。那么关于这些方面的选题可以是对不同地域、不同时期、不同形式、不同体裁的文学作品进行评议;也可以是对作家的写作风格、派别的评;还可以是作品产生的背景,作品的主题思想或作品社会进步产生的作用等进行分析。
2.翻译方向。翻译方面的选题也很多,我们可以就翻译理论、翻译法、翻译实践中的系列问题、翻译与文化、翻译与思维的关等进行选题。
3.语言学方向。语言学方面的选题范围相当的广,也是目前期刊中发表论文数量占优势的一个方向。语言学方面可以考虑从词汇学、语义学、语用学等内容;当代语言学的各个分支及其理论,如社会语言学,对比语言学等;以及语言学对其他方面。
4.英语教学法方向。作为高校英语教师,对于教学法方面的研究是非常关注的。国内外学者也在探讨与研究各种英语教学的理论与实践方法。我们可以从不同的方面,如英语教学法理论、英语教学发展史,或具体某一课程的教学、课程设计等进行选题,还可以考虑英语教学内容,教学手段,英语教学中学生各方面能力的培养等方面的选题[5]。

小结

总而言之,在选题时,既要考虑客观需要、社会价值,考虑论题研究的必要性,又要考虑开展研究、进行论文写作的主观条件、客观条件,考虑完成研究和写作的可能性。除此之外,还要对学术研究动态有相当的掌握和了解,对本门学科以至相邻学科的新成果及发展趋势要有一个比较全面而清晰的了解,明白目前大家关注的热点和难点问题是什么。例如,哪些问题已经解决或基本解决了,还有哪些重大问题有待解决,攻克什么问题等全然不知。要避免选题上的重复,就要多博览群书,把握住学术动态,结合当今相关研究的前沿,善思多思,全方位地开拓自己的思路,多选一些与现实生活关系密切的课题,当前学术界比较关注的重要问题,或是当前某一研究领域亟待解决的问题。

来源：陕西教育·高教版 2009年9期

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