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【摘 要】高中语文作文中，记叙文、议论文和散文三者从写作难度上来说，记叙文和议论文相对容易，因此，选择这两类文体的学生很多，但是，要想在高考的竞技场中在写作方面取得高分，博得阅读老师的芳心，不管是哪类文体都得出新，都要有自己独特的亮点。本文主要从大多数高中学生喜欢的议论文入手，指导他们如何选择合适的论点，以及如何给自己的文章添色，旨在提高学生的语文写作素养，丰厚学生的文化底蕴。CNKIpro论文查重网提供知网查重服务，所有论文查重系统均来之官网检测，查重报告均支持验证真伪！不论您学习哪个专业，写作什么类型的论文，只要您有文本相似度检测的需求，知网查重检测系统总有一个版本适合您。
【关键词】高中议论文 写作辅导 论点明确 论据清晰
一、前言
议论文是高中阶段为常见的一种写作文体，主要是通过古今中外的各类名人案例、社会实例，表达作者对此精神或此现象的看法的一种方式。而议论文的三要素是论点、论据、论证，其中文章的眼睛就是作者的论点，论点是作者对所议论问题的主张和立场。而议论文写作首要的一点就是要做到论点明确、论据集中。一般来说，一篇议论文只有一个中心论点，根据自己的书写结构可以安排不同的分论点，但是分论点也是为中心论点服务的，因此，选择好一个中心论点也就意味着这篇文章的高度。接下来，我将从以下几个方面展开论述，指导学生如何确定自己的中心论点。
二、如何选择中心论点，增加文章的写作高度
不论是在什么时代，议论文的书写目的就是通过论据的展示来表达自己对某个社会现象以及某类事物的观点，进一步引发人们对社会、对生活的思考，因此，我们选择中心论点进行论证时，必须遵守一定的基本规则。
其一，必须确保写作的论点要明确。明确，顾名思义，就是在写作的过程中，作者对此类事件清晰的态度，明确的表达自己是赞同或是反对，并且论点的选择一定要符合时代的基本走向，具有鲜明的时代进步性，符合社会主流的价值观，不要盲目地下结论，致使所表达的论点违背常理，确保观点实事求是，符合生活实际。其二，中心论点必须有针对性。一篇议论文一般情况下只能解决一个问题，表达一种观念，所以，在选择中心论点的过程中一定要有明确的针对性，通过某些论据可以清楚地阐释此类现象，解决某类问题，让读者读完后能迅速地知道作者想要传递的思想感情和具体的价值倾向。其三，中心论点的选择要推陈出新。这里的“新”有两层含义：一层是论点是独创的，在此之前，这类论点没有人提出来过，人无我有；另一层是在已有此观点的基础上加以拓展和补充，不断地丰富论点的内涵。当然，对于阅历较少、思维能力还不够健全的高中学生而言，在日常的论点选择过程中能够做到第二点已经很不容易了。更多的创新是要求学生在论据的使用过程中做到推陈出新，要选择先进的社会实例投射重点论点，不要总是用一些陈旧的事例。在高中学生的日常写作中，如果每篇都要求论点出新，要求过高，但是论点“出新”又是议论文写作的追求所在，我们可以将这条原则作为追求的目标，在部分学生学有余力的情况下指导他们进行更多的思考。其四，论点要集中。就高中生的写作水平而言，能通过现有的知识积累书写一篇论点清晰的议论文已经很不容易，因此，在论点选择的过程中一定要懂得及时舍弃，集中精力写好一篇优秀的议论文，切忌东拉西扯，后出现论点不清的问题。
三、如何使一篇议论文中心论点明确
中心论点的选择意味着议论文的写作高度，因此，中心论点的地位非同一般。要想使一篇议论文的重点论点明确，不仅表现在论点提取的鲜明、深刻以及新颖上，更表现在議论文整体的写作效果中。因此，我们在书写议论文的过程中一定要把握好这三个环节：写前明意、写时宗意、写后查意。
（一）写前明意
要想使自己能够写一篇论点准确、文辞优美的议论文，就必须时刻对自己所选择的论点有一个清楚而深刻的认识，并且在书写之前就要把这个论点紧紧地刻在脑海里，不断搜罗脑海中与此论点有关的论据，并且对此进行正确的排列。做到了这一点我们才真正具备了动笔写作的条件。一般在写作之前，我都会要求学生打腹稿。高中阶段的很多学生语文素养还不太高，不能对自己脑海中掌握的素材进行有效的整合和规范的使用，因此，在明确自己的中心论点之后，我都会要求他们将脑海中与此论点有关的论据分为几类进行整合，比如：正面论证的案例、反面论证的案例、对比论证的案例、比喻论证的案例，或者是正反结合论证的案例等，选择几个有特色的、符合时代潮流的案例进行科学的整合。这样在写作之前就在脑海中构建了一个科学有机的写作脉络，书写起来自然就顺畅自在得多，减少了部分学生书写到一半没有思路，致使整篇文章推翻重来的尴尬境地。因此，我们要对自己所提炼并且进行选用的中心论点不断地加深理解，加深认识，明确说理的方向，这将对整篇文章的架构起到统摄的作用。
（二）写时宗意
写时宗意，顾名思义就是在写作的过程中我们对论据的选择以及书写都必须体现中心论点的基本思想，始终把它当成写作的宗旨来看待。论点在自己脑海中形成深刻的写作印象后，在写作的过程中我们就要不断地凸显它，不断地去证实它，确保论证有力，说理丰富。当然，我们的论证过程一定要灵活，不要一味地选择一种论证方式，可以选择多种论证方式相结合，比如正反对比论证、比喻论证等。虽然不是每句话都要与中心论点挂钩，但是整个中心论点不能偏离主题，确保行文流畅，文采优美。在不断论证的过程中，中心论点得到不断的凸显和升华，整篇文章的统摄意识得到贯彻。
写时宗意注意点：
其一，文章书写过程中引用的所有论据都必须体现中心论点。在阅卷的过程中我就发现很多学生容易犯素材无故堆砌的习惯，也许是脑海中能够搜罗到的与此论点有关的素材比较少，因此就病急乱投医，也不管这个素材能否体现中心论点就胡乱使用，对中心论点却只字不提，观点淹没在茫茫的素材之中，让阅卷老师模糊不清，终只能以低分收场。
其二，中心观点要一贯到底。很多学生容易犯的错误就是只喜欢在开篇和结尾点明一下论点，在论据论证的过程中对论点却只字未提。这样的书写方式也会给阅卷老师造成论证不够的假象，致使原本很出彩的一篇文章却得不到高分，因此中心论点一定要在论证的过程中不断提及。
（三）写完查意
很多学生容易犯一个很低级的错误，就是以为作文写完了就万事大吉了，认为根本不需要花费很多时间去修改和阅读。其实一篇优秀的文章并不可能是一气呵成的，按照高中学生现有的语文素养，要想一气呵成写成一篇立意深刻、文采斐然的议论文几乎不可能，那么，好文章在书写后一般需要做些什么呢？需要我们每位学生静下心来仔细阅读，遍阅读首先要检查文章中是否出现了错别字以及部分语句使用不通顺的现象；第二遍阅读的过程中我们就要看中心论点是否明确，论据论证的过程是否准确地体现出中心论点；第三遍缩小范围，仔细的揣摩每个论据的使用是否都符合文章的中心论点。经过这三遍阅读查验，就可以清晰地判别出这篇议论文是否是一篇规范合格的议论文，要想做到文采斐然，还需要每位同学不断地提升自己的语言素养，在阅读过程中不断养成摘抄好词好句的习惯，不断地积累语言素材，提升自己的文化底蕴。
四、结语
高考作文的占比越来越大，写作教学成为高中语文教学的重中之重，议论文作为高中学生书写多的文体之一，自然成为我们不断研究的主体。要想全面提升学生的语言素养，写好一篇合格的议论文，做到论点明确、论据集中非常重要。当然，千里之行，始于足下，学习并非一朝一夕之事，需要我们每一位教师携起手来，共同探讨，为我们的学生共筑美好明天。

来源：新智慧·上旬刊 2017年5期

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