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一、本校领导对学风建设的重视程度

为弘扬科学精神，加强科研诚信与学风建设，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，学校成立了沈阳农业大学学风建设工作领导小组，具体指导全校的学风建设和制订相关政策，对各单位学风建设工作情况进行指导、检查、监督及考核。校长为工作领导小组组长，主管教学、科研、研究生的副校长为组长。同时，各学院相应成立学风建设工作领导小组，定期研究本单位学风建设工作，落实学校学风建设工作有关要求，结合实际，开展各类学风建设活动。研究生院也成立了成立沈阳农业大学研究生科学道德和学风建设领导小组。校学风建设工作领导小组每年召开年度工作会议，定期制定年度学风建设工作计划，并由学风建设办公室负责具体实施。

学风建设工作领导小组与校学术委员会要协调一致。学风建设工作领导小组指导全校的学风建设工作，校学术委员会是学校处理学术不端行为的高学术评议裁决机构。

二、学风建设宣传教育活动开展情况

学校一直将学风建设和诚信教育内容纳入到教师职称评聘、岗位考核、新教工培训等重要环节。在职称评聘和岗位考核中，严明纪律，坚决遏制学术不端行为。对提供伪造虚假学历、资历、外语、计算机、论文、著作、科研成果、获奖证书等相关材料的人员，一经发现将取消其评审资格，并在一定范围内予以通报；已取得的专业技术资格予以撤消；已聘用专业技术职务的予以解聘；三年内不得申报晋升专业技术资格。情节严重的将按相关规定严肃处理。《资格评审表》或《聘任申请表》，需在表中“备注”栏内填写如下语：“本人：所提供的个人信息和申报材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负，并接受相关处罚”，并由本人确认签字。此外，如有参评人员给评委送材料将取消其参评资格。对申报材料认真审核，如发现在虚假材料上加盖公章、名章，将追究主要负责人和直接责任人的责任；在申报和推荐过程中应坚持公开、公平、公正的原则，增强推荐过程的透明度。要及时公开推荐结果及推荐材料，听取各方面的反馈意见后上报。对违反此工作程序的部门或个人，可到纪委实名举报。

在新教工岗前培训过程中，加强对内涵式发展道路的理解和学习，进一步加强学风建设和科研诚信教育，立足学校发展形势，新教工的岗前培训“校本”部分专题培训设立了相关专题讲座。针对师德修养方面，由李天来副校长做了题为《合格教师的养成》的专题报告；针对科研工作科技处处长就规范与诚信、科技管理相关政策为新教工授课；为提高广大青年教师的思想道德素质，构建具有我校特色的校园廉洁文化体系，组织全体新教工收看《廉政中国—大姐书记陈超英》录像教育片，增强新教工的政治意识、责任意识、大局意识、服务意识。此外，“在线学习”部分专题培训，要求全体新教工学习《现代礼仪》这一课程，还提供《新入职教师的教学实践技能培训》、《高校新入职教师的教学适应性培训》、《高校教师专业成长与学术职业规划》和《青年教师职业生涯规划与发展》等在线课程供大家学习。通过这些相关专题培训和讲座，新教工树立正确的教育思想，了解教师职业特点，掌握教育教学理论及技能，培育良好的职业道德和敬业精神。

积极开展针对本科生的学风建设工作。通过实行学分制，强化实践教学环节，完善教学质量监控体系，建立教学信息反馈制度、教学督导制度、领导干部听课制度和学生网上评教制度等，有效地提高了教育教学质量，极大地调动了学生学习的积极性。

以主题教育活动为统领，组织并开展了新生入学教育、专业思想教育、文明行为养成教育、感恩教育、诚信教育等主题教育活动，引导学生树立远大理想、明确学习目标、端正学习态度，激发学生刻苦学习、奋发成才的积极性和主动性。积极开展学风状况调研，把握人才成长规律，重视学生个体特点，制定切实可行的目标体系，分层次、分阶段对不同年级的学生进行学习指导和管理。对一年级学生，通过入学适应教育、学业生涯规划和专业思想教育，使学生明确学习目的，端正学习态度；对二年级学生，重点进行学科专业发展史和学术思想教育，加深学生对专业知识的理解；对三年级学生，重点加强创新精神和专业素质培养，提高学生专业水平；对毕业年级学生重点加强应用能力培养和就业创业教育，促进学生顺利毕业、充分就业。

每学年对学风建设工作进行评价和奖励。制定了包括3个一级指标、11个二级指标和35个三级指标在内的学风建设工作考核评价指标体系，尤其注重对平均学分绩点、不及格情况、毕业状态、外语和计算机通过率等反映学风建设实效的指标。每学年评选出三个学风建设工作先进学院，评选出30个左右学风建设工作先进班级和80个左右学风建设优秀寝室。

开展先进班集体标兵评选，充分发挥班集体建设在促进学风建设中的重要作用。采取公开评选方式，每年评选10个先进班集体标兵。通过学风建设月活动，召开各种形式的座谈会、强化学生早晚自习、课堂的管理、深化考风考纪教育等方式，找准各班级学风建设存在的薄弱环节，剖析其原因，开展以“学风建设”为主题的班会或主题团日活动，从学生学习态度、习惯，文明行为规范，思想道德规范等方面对学生进行集中教育，引导学生树立正确的学习态度。加强学习型班级建设，制定班级学习目标等培养学生合作学习和持续学习的能力，积极发挥学生在班风、学风建设中的主体地位，把班风、学风建设工作落到实处。

在研究生中全面开展学风建设教育活动，引导研究生自觉维护学术尊严，完善学术人格。在研究生入学教育环节、研究生论文开题、论文答辩环节等环节精心设计，制订和完善研究生培养各环节的规章制度，从课程学习到完成学位论文的全部过程中实施无盲区管理和教育。要求全体研究生导师率先垂范，以身作则，倡导科学之真、科研创新。同时，要求学科和导师在定期举行的专业报告会上，以导师、学科专家或优秀论文获得者的亲身经历与感受为内容，让研究生在日常学习科研中养成刻苦钻研、认真思考、努力创新的良好习惯。建立科学道德和学风建设网页和专刊。做好校内的宣传工作，营造氛围，扩大学风建设活动的实际效果和影响力。

三、学风建设监督约束和管理查处工作体系、工作制度建设情况

学校起草了《沈阳农业大学学风建设实施细则》、制定《沈阳农业大学研究生学术道德规范规定》和完善《沈阳农业大学研究生学位论文学术不端行为检测工作暂行办法》、《沈阳农业大学研究生考试规则和违规处理办法》等规章制度，完善选课注册制度、课堂考核制度、课程考试制度、论文评价和监督机制，为在研究生中顺利开展科学道德和学风建设教育活动提供制度保证。

学术不端行为的受理及调查程序：⑴ 学风建设办公室收到举报材料后，在10个法定工作日内，委托校学术委员会组织不少于5人的专家组，秉承客观公正、实事求是的原则开展独立调查取证，并给出调查结论；⑵ 学风建设办公室在专家组给出调查结论后的5个法定工作日内，向当事人公布专家组的调查结论，并报上级部门备案；⑶ 当事人如对学校调查结论存在异议，可向上级部门提出异议投诉。如不存在异议，维持原来调查意见；⑷ 学校依据有关法律法规和专家组调查结论，结合学术不端行为的性质和情节轻重，对学术不端行为进行相应处理。

在科研项目申报、项目评审、项目验收、成果鉴定、科研成果奖励申报等各环节中，坚持申报信息公开、保证科研管理的公开性和透明度。在科研经费的管理上，学校制订了《沈阳农业大学科研经费管理办法》，严格管理和监督科研经费使用。同时，成立科技工作督导组，加强对科研项目的监督，防止项目执行过程中出现违反学术道德的行为。

四、工作经验及未来展望

在加强学风建设上，应持续加大宣传教育力度，开展各种有益的校园文化活动，确立教师的主导作用，强化辅导员、本科生导师的考核工作，发挥好党员、学生干部的模范带头作用，形成各层面、各部门共同参与、协调一致的良好局面，使学风建设深入人心。尽量避免各部门、各环节相互独立，难免出现沟通不畅、效率不高的现象。在以后的工作中，应在政策与机制上入手，建立教学管理与学风建设的协同机制，建立教学管理与学风建设部门的高效沟通平台，通过明确责任、制度优化等具体措施使各部门、各环节密切配合，确保学风建设目标的有效实现。

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