商丘职业技术学院学风建设专项教育和治理行动工作总结
发布时间：2017-04-19 点击率：0
根据《教育部关于切实加强和改进高等学院学风建设的实施意见》（教技司〔2011〕1号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件精神，我院启动了“高校学风建设专项教育和治理行动（2012-2014）”，取得了一定成效。现将相关情况总结如下：
一、总体情况
学院秉承“德能并举，知行合一”的校训、“爱国，爱校，求真，求知”的校风、“勤奋，博学，笃行，创新”的学风，大力加强优良校风、学风建设。在学风治理行动中，明确营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，提升学院的育人质量和办学水平是建设高水平特色高职院校的目标；明确改进学风建设工作体制，完善与修订各项规章制度，保障学院学风建设总体有序进行。
（一）领导高度重视，各相关部门密切配合，形成全员参与的学风建设工作体制。
为了更好地加强学风建设工作，健全学风建设工作体制，学院成立了学风建设领导小组，领带小组由院长刘合行任组长，副院长庞进生、张慎举、陈哲、董克林、刘永建、蒋晓蕾，工会主席张瑞玲、纪委书记刘全永任副组长，成员由教务处、学生处、人事处、科研外事处、宣传部等有关职能部门负责人组成，主要职责是制定完善学院学风建设有关政策，指导、检查、督促、推动学院学风建设工作，受理和办理有关学术不端行为的举报及投诉，指导与协调高效及时处理。
领导小组下设“学风建设办公室”，由教务处处长兼任办公室主任，并指定专门人员负责日常工作。同时各二级教学单位成立相应的领导和管理机构。
学院纪检部门和督导室对学风建设工作进行监督，听取群众关于科研诚信和学风建设的各项意见和建议，接受对学术不端行为的举报，组织展开对学术不端行为进行调查，并对学术不端行为和异议投诉进行查处和督促整改，确保学风建设和学术不端行为调查处理的严肃性、科学性、性和公正性，促进学风建设工作的开展。
学院成立科研经费管理自查自纠工作领导小组，负责检查纠正科研经费使用不规范行为，全面部署自查自纠工作，制定详细的工作方案，落实专门人员，推进科研经费管理自查自纠工作开展，保障科研经费的规范管理和合理使用。
学风建设办公室负责传达、组织学习上级学风建设相关文件，围绕建设宽松、严肃的良性学风生态环境，制定学院学风建设宣传活动的方案并组织实施。
（二）建立健全规章制度，完善学风建设工作制度体系。
合理的制度是良好学风形成的强有力保证，为维护学术道德，规范学术行为，预防学术腐败，严明学术纪律，加强我院学风工作的科学化和规范化，我院先后制定和修订了一系列的规章制度，形成了一套完整的制度体系，使学风建设工作有章可循、有规可依。
依据国家相关文件精神，结合我院实际，制定了《商丘职业技术学院学风建设实施细则》，该细则对学风建设的责任部门、学风建设宣传制度、教育制度、监督与检查制度、问责和追溯制度、惩处制度等提出了明确要求。学院修订了《商丘职业技术学院学术委员会章程》，明确学术委员会在学风建设工作中的职责与任务。在规范学术行为方面，学院制定了《商丘职业技术学院教师学术道德规范》，对学术不端行为人的处罚视情节轻重，进行警告、记过或取消聘任，并相应地降低工资福利待遇；对情节严重的予以解聘、辞退或开除的处罚。重发了《商丘职业技术学院教师职业道德规范》，明确任职条件，对有剽窃他人成果等学术不端行为者，延迟申报。
在我院科研管理方面，结合学院工作实际，对《商丘职业技术学院科技项目经费管理办法（修订）》予以补充，制订《商丘职业技术学院科研经费管理自查自纠工作实施方案》，保障我院科研经费管理自查自纠工作有序开展；制定了《商丘职业技术学院科研工作监督管理暂行办法》，完善科研活动监督管理体系，促进我院科研事业健康发展；修订了《商丘职业技术学院科研奖励办法》，引导教师从追求成果数量向注重质量方向转变。
在学风建设工作监督方面，制定了《商丘职业技术学院教学督导工作制度》、《商丘职业技术学院关于加强学术道德建设、规范学术行为的通知》、《商丘职业技术学院关于进一步加强廉政文化建设的实施意见》、《商丘职业技术学院落实党风廉政建设责任制实施办法》以及《商丘职业技术学院党风廉政建设考核办法》，进一步督促党风廉政建设责任主体认真抓好本单位学风建设工作。
二、 所开展的工作和成效
维护高校教师学术道德规范、抵制学术腐败，是一项需要长抓不懈的工作。我院在学风建设与治理工作中，以建立长效管理机制为抓手，围绕宣传科学精神、规范科研行为、科学不端行为防治自律等方面开展一系列工作。
（一）采取一系列措施强化师德师风建设。
院领导经常为教师做形势政策及师德师风主题报告，深入教学、科研线，倾听教师意见，了解教师在工作、生活中的实际困难，积极予以解决，切实将师德师风建设同解决教师的实际困难和问题结合起来，增强师德师风建设的感召力和影响力。学院制定了《商丘职业技术学院关于进一步加强和改进师德建设的意见（修订）》、《商丘职业技术学院教师学术道德规范及管理办法》等规章制度，引导教师严格履行岗位职责，恪守师德规范。教务处坚持把教师职业道德作为教师培养和培训的重要内容，组织全体教师立足教学科研岗位，认真学习教育法规和各级教育主管部门关于加强师德师风建设的有关规定以及学校关于教书育人的相关要求，不断增强广大教师做好教书育人工作的自觉性，引导广大教师弘扬优良师德师风，德以修己，教以导人。
（二）把师德师风考评纳入教师年度考核、评优和专业技术职务、岗位评聘体系，实行师德师风一票否决制。
在专业技术职务评聘中，实行对申报材料和评聘结果公示制度，并明确规定“对材料填报不实的申报人，将取消其专业技术职务评聘资格，并按学院相关规定进行处理”；在专业技术岗位评聘中，明确规定“在考核工作中弄虚作假的，聘期考核结果为不合格”，从政策上引导教师们自觉遵守学术纪律，维护学术道德。对出现学术不端行为的教职工，一旦查实则视情节给与相应处理，决不姑息。
（三）提升教风示范作用，促进学风建设的开展。
学校十分重视教风对学风的促进作用，将教风建设作为教学质量保障的重要环节，充分发挥教风在学风建设中的示范作用，在常规教学管理中对教风进行重点监控。具体做法是，通过制定一系列规章制度，建立引导、监控和奖惩激励机制，确保师德、师风建设的健康发展。学校制定的《商丘职业技术学院岗位职责》、《商丘职业技术学院教学评比评选办法》、《商丘职业技术学院教坛新秀、教学能手、教学名师评选办法》、《商丘职业技术学院教学督导制度》、《商丘职业技术学院教学事故认定及处理办法》等规定和奖励办法，引导、鼓励教师弘扬优良师德师风，德以修己，教以导人，树立教书育人的模范，推动良好学风的建设与形成。
（四）选树典型，营造氛围。
学校2012年—2014年连续3年在全体教职工中开展教学评比，要求教师全员参与，从中评选出20%优秀格次教师，另外再从优秀教师中评选出师德师风、教学技能等5名教学名师、5名教学能手、5名教坛新秀。在全院进行大力宣传这些优秀的教师并给予相应的物质奖励。并在每年的教科研大会上，隆重表彰优秀教师、师德师风楷模以及表现出教书育人、科研诚信和治学严谨等崇高品德的优秀科研团队等，大力表彰师德师风楷模。
三、 存在问题和改进措施
学风建设是一项长期的工作，我院学风建设工作仍有待进一步推进，要让学风建设成为学院常态化工作的重要组成部分，使学风建设充分渗透到学院各项教学、科研、人才培养、学科建设等各项工作中。
（一）进一步创新学风建设宣传教育活动形式。
虽然学院已通过多种形式开展学风宣传教育活动，也取得了一定的成效，但教育的形式多以讲授和分享经验为主，各部门参与学风建设教育的活动积极性尚未调动起来。学院将进一步通过网络、新媒体等多种媒介丰富学风建设的宣传形式，通过组织开展多形式的学风建设主题教育活动，将学风建设的具体工作全方位落实到实际工作中；通过各类学术活动，加强学院内涵建设，拓展学风宣传范围，让学风建设渗透到教学、科研、师资队伍建设等工作的方方面面。
（二）进一步发挥考核评价体系在学风建设中的作用。
考核评价体系是对教师在一段时间内所取得教学和科研成果的评价制度，建立科学、合理的教师考核评价体系，应用正确的方法和科学的手段对教师评价，可充分调动教师的工作和科研积极性，激发教师创新精神。目前，学院对教师考核聘任体系还有待进一步完善，学院将通过进一步改革聘任考评制度，引导教师不断创新；通过进一步加大团队考核力度，培养教师的团队协作精神，使广大教师在团队工作中，彼此协调，优势互补，形成良好的学习研究氛围，提高科研创新能力，提高课程教育质量；通过改革考核方式，将考核与教师工作业绩质量相结合，解决考核业绩重数量轻质量的评价倾向，倡导孜孜不倦追求科学的严谨态度。
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