我等的不是教育改革，而是教育改善就行
发布时间：2018-10-08 点击率：0
“教育改革”即不改革，天天提什么素质教育，同学们如今再走进学校,走进教室,一切都是旧的,教育哲学是没有根本变化。继续追求应试教育，课程体系不变，教材、练习本、高考、试题仍然是学校课程的主要载体，仍然是同学们学习的主要东西。课堂上统一了教学方法，知识教学、机械训练是中国教育的正常状态。
学校一般会以多少多少的升学率，多少人考进了名牌大学作为优势，来去扩大自己的成绩，掩盖学校教育的许多问题。自从高考改革之后,许多的学校也随之修改了自己的教学课程和方式，当他们取得了一些小小的成就，他们就会自满。他们甚至夸大了学校课程改革的成果，并邀请枪手将其打包。记者应邀前来报道，领导们一看，认为世界上最好的课程改革，是可以是普世的，就顺便认可了。由于高考改革带来的一些问题也睁一只眼闭一只眼,没有问题意识,解决应有的问题,一定不能够就沉浸在自己的自满中。
这样，学校教育问题就会越来越多，小的问题慢慢的就会变成大的问题。人们的目光是清晰，老师会看到问题，学生也会看到问题，家长也会抱怨。有什么问题在校园打压校长的时候，校长的处理方式是忽略事实并拒绝它。当父母抱怨时，他们就忽略。这些校长的“专业”主要是：采访记者，参与各种调查，传播经典，到处送宝，不进教室，不开学生研讨会，不跟老师说话，不和家长聊天。
国家在发展教育并愿意将资金投入有发展的方面,教育又是一个重要的有发展的方面的一部分,一些政府官员就看上了校园现代化，最后用精美的建造来掩盖了学校文化。
我等的不是教育改革，而是教育改善就行。
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